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La thérapie neurosensorielle quésako ? neurosensoriel

 Méthode alternative s’adressant aux enfants présentant des difficultés d’apprentissage, retard de développement neurosensoriel mylène cheynetet/ou des troubles du comportement.

•  Méthode de stimulations sensorielles (tactile, proprioceptive, vestibulaire, auditive et visuelle) proposant un travail passif et/ou actif en utilisant un programme de mouvements précis.

  Méthode visant à intégrer les réflexes primitifs, base des mouvements volontaires et du développement psychomoteur, sensoriel, émotionnel et cognitif.

Quels sont les objectifs ?

 Restaurer le développement neurologique grâce à la plasticité cérébrale.

  Etablir de nouvelles connexions neurologiques afin d’automatiser les apprentissages, de fixer l’attention et de retrouver la stabilité émotionnelle.

  Permettre à l’enfant de limiter les compensations, de réduire ses efforts pour apprendre et de retrouver la confiance en soi.

Quels type d’enfants peuvent être pris en charge ? 

 Difficultés d’apprentissage : dyslexie, dyspraxie, dysphasie …lenteur, mémorisation difficile…

•  Trouble de l’attention, impulsivité, hyperactivité, agitation, manque de concentration.

  Trouble du comportement, hypersensibilité, manque de confiance,anxiété, phobies….

 Trouble et/ou retard moteur:    marche dysfonctionnelle ou sur la pointe des pieds, difficultés de coordination

•  Trouble du sommeil, du contrôle urinaire.

 Trouble du spectre autistique, difficultés de communication.

•  Précocité, profils atypiques….

Comment la prise en charge se déroule-elle ?

 

• Séance d’évaluation de 1h15 puis séance d’éducation de 45 minutes à 2 heures, toutes les 2 ou 3 semaines selon l’âge, les difficultés et le rythme de l’enfant et l’organisation familiale.

 Consultation à Cruseilles, entre Annecy et St Julien en Genevois, Espace « Le Toi du Monde »

Travail en coopération avec la famille grâce au partage et à la formation parentale, quand cela est possible et souhaitée. Il s’agit d’exercices et de mouvements simples à effectuer régulièrement avec l’enfant. Ceci donne à notre travail une dimension affective et psychologique unique, en toute bienveillance.

En savoir plus ?

Visiter le site Rythmic movement pour découvrir les programmes de mouvements destinés aux personnes qui rencontrent des difficultés spécifiques d’apprentissage et/ou de comportements. Le RMTi vise à intégrer les réflexes primitifs grâce à des stimulations sensorielles et des bercements précis, cette méthode s’appuie sur les mouvements répétitifs et spécifiques que font les bébés pour intégrer leurs réflexes, développer leur motricité et leurs sens.

La méthode MNRI (http://www.methodemnri.com/), élaborée par le Dr Svetlana Masgutova depuis 1989, se base sur des recherches sur les mouvements primaires et leurs influences sur le développement et l’apprentissage. Les travaux se centrent sur les concepts de développement et d’intégration des réflexes archaïques afin de rétablir le processus neuro-sensorimoteur, de faciliter l’apprentissage et de développer l’équilibre émotionnel.

Découvrir le site Dys-coaching qui propose des éclaircissements sur les troubles Dys, des conférences, guidance parentale et astuces.

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Mylène Cheynet neurosensoriel neurosensoriel neurosensoriel



Mylène CHEYNET

15 Route de Beccon – 74350 Cruseilles
+336 08 07 11 48 – mylene@neurosensoriel.com