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La thérapie neurosensorielle quésako ? neurosensoriel

 Méthode alternative s’adressant aux enfants présentant des difficultés d’apprentissage, retard de développement neurosensoriel mylène cheynetet/ou des troubles du comportement.

•  Méthode de stimulations sensorielles (tactile, proprioceptive, vestibulaire, auditive et visuelle) proposant un travail passif et/ou actif en utilisant un programme de mouvements précis.

  Méthode visant à intégrer les réflexes primitifs, base des mouvements volontaires et du développement psychomoteur, sensoriel, émotionnel et cognitif.

Quels sont les objectifs ?

 Restaurer le développement neurologique grâce à la plasticité cérébrale.

  Etablir de nouvelles connexions neurologiques afin d’automatiser les apprentissages, de fixer l’attention et de retrouver la stabilité émotionnelle.

  Permettre à l’enfant de limiter les compensations, de réduire ses efforts pour apprendre et de retrouver la confiance en soi.

Quels type d’enfants peuvent être pris en charge ? 

 Difficultés d’apprentissage : dyslexie, dyspraxie, dysphasie …lenteur, mémorisation difficile…

•  Trouble de l’attention, impulsivité, hyperactivité, agitation, manque de concentration.

  Trouble du comportement, hypersensibilité, manque de confiance,anxiété, phobies….

 Trouble et/ou retard moteur:    marche dysfonctionnelle ou sur la pointe des pieds, difficultés de coordination

•  Trouble du sommeil, du contrôle urinaire.

 Trouble du spectre autistique, difficultés de communication.

•  Précocité, profils atypiques….

Comment la prise en charge se déroule-elle ?

Cabinet Mylène Cheynet

• Séance d’évaluation de 1h30 puis séance d’éducation de 1 à 3 heures, 1 à 2 fois par mois selon l’âge, les difficultés et le rythme de l’enfant et l’organisation familiale.

 Consultation à Cruseilles et région de Saint Etienne.

Travail en coopération avec la famille grâce au partage et à la formation parentale, quand cela est possible et souhaitée. Il s’agit d’exercices et de mouvements simples à effectuer régulièrement avec l’enfant. Ceci donne à notre travail une dimension affective et psychologique unique, en toute bienveillance.

En savoir plus ?

Consulter le site Association Française Réflexe et Mouvement visant à promouvoir – de façon pluridisciplinaire – les différentes pratiques d’intégration des mouvements et réflexes primaires. Ces approches étant au fondement d’autres disciplines éducatives et de santé, l’AFReM souhaite les partager et les développer de manière transversale avec les professionnels concernés par le bien-être et l’épanouissement physiologique, émotionnel et cognitif des personnes.  L’AFReM a pour mission d’informer (le grand public, les professionnels et les pouvoirs publics),  de publier et de diffuser tous savoirs en lien avec les réflexes et le mouvement.

Visiter le site Rythmic movement pour découvrir les programmes de mouvements destinés aux personnes qui rencontrent des difficultés spécifiques d’apprentissage et/ou de comportements. Le RMTi vise à intégrer les réflexes primitifs grâce à des stimulations sensorielles et des bercements précis, cette méthode s’appuie sur les mouvements répétitifs et spécifiques que font les bébés pour intégrer leurs réflexes, développer leur motricité et leurs sens.

Découvrir le site Dys-coaching qui propose des éclaircissements sur les troubles Dys, des conférences, guidance parentale et astuces.

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Mylène Cheynet neurosensoriel neurosensoriel neurosensoriel



Mylène CHEYNET

1703 Route du Salève – 74350 Cruseilles
+336 08 07 11 48 – mylene@neurosensoriel.com